在大学物理教育中，甚至在高中和大学物理教育中，教授物理概念也是必不可少的。
生没有完全理解这个概念，甚至根本不了解它；处于模糊状态的物理概念就像源头，对源头的清晰理解对于学生理解内容非常有用，尤其是一些物理对于理解概念的选择题，学生更容易感到困惑和错误。下来，让我们分析如何理解第二年物理中的电阻概念。阻概念：在物理学中，电阻的类型表示导体对电流的讨厌影响的大小。体的电阻表示导体对电流的电阻的幅度。体的电阻越高，导体对电流的电阻就越高。念分析：根据抵抗的概念，我们首先检查当前驱动程序受阻的程度。样就意味着两点：1.如果是导体，则2.该导体对电流也具有阻挡作用。意味着，只要电流受到阻碍，它就是一种电阻，可以从中分析某些隐藏的事物。缘子：绝缘材料通常是陶瓷，橡胶，玻璃等。是在这些材料中，尽管绝缘性能非常好，但是它们的自由电子仍然很少。
某些外部条件下，例如加热，高压等条件，绝缘也将是“猛烈撞击（在这种情况下，物质本身的物理和化学性质不会改变），而是转变为导体。不是绝对不导电，当通过绝缘子施加高压时，也会产生低电流。此，在物理学中，电阻的概念应该是这样的，电阻用于表示物体对电流的讨厌影响的大小。阻越高，物体对电流的阻挡效果就越大；否则，阻塞效果越低。
物自然包括所有真实存在。如金属和非金属，这是完整的，因此学生不会有单方面的理解。
种理解应该从现阶段具有较强可塑性的初中生开始。也反映了我们新计划中“态度和价值观”目标的文化。
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